מתאוששים מהקורונה: עלייה משמעותית בהישגי תלמידים בשפת אם

משרד החינוך פירסם היום (שני) את תוצאות המבחנים בשפת אם, שנערכו במהלך השנה האחרונה בקרב 210,569 תלמידי כיתה ד' ו-ח' בכ-3,300 בתי ספר בישראל. מהנתונים עלה שחל שיפור בכל קבוצות האוכלוסיה שנבדקו לעומת הנתונים שנמדדו בדצמבר 2021, תקופת הקורונה. בסך הכל, ב-1 מכל 3 בתי ספר דוברי עברית (37%) וב-2 מתוך 3 בתי ספר דוברי ערבית (67%) חל שיפור גדול בממוצע ההישגים ביחס לשנה שעברה.

המבחן הארצי בשפת אם נערך בחודש ינואר שעבר, כאשר בכיתות ד' הוא נערך זו השנה השנייה ברציפות, ובכיתות ח' הוא נערך לראשונה. המבחנים בוחנים היבטים שונים ולא נכון להשוות ביניהם, אך ממצאי המבחן הישראלי מראים שמאז 2022 נרשם שיפור ניכר בממוצעי ההישגים.

לדוגמא, מספר תלמידי כיתה ד' שסווגו כבעלי "רמת הביצוע הגבוהה במבחן" עלה ל-59% בקרב דוברי העברית (עלייה של 16%), ל-40% בקרב תלמידים בפיקוח החרדי (עלייה של 8%) ול-12% בקרב דוברי הערבית (עלייה של 9%) - שם בלטו לטובה התלמידים הבדואים בדרום.

בכיתות ח' נערך לראשונה מבחן משותף לדוברי העברית והערבית, שאיפשר להשוות ביניהם באופן ישיר. מנתוני ההשוואה עולים פערים משמעותיים: רק 24% מהתלמידים דוברי הערבית סווגו על פי ביצועיהם במבחן לרמת הגבוהה בהבנת הנקרא בשפת אימם (ערבית), לעומת 50% מהתלמידים דוברי העברית.

שר החינוך יואב קיש בירך על התוצאות: "לצד האתגרים העצומים בפתיחת שנת הלימודים, אלו חדשות טובות עבור מערכת החינוך. אנחנו משתפרים, וממשיכים קדימה. בשנה הקרובה נרחיב את מערך ההערכה והמדידה גם למתמטיקה, אנגלית ומדע וטכנולוגיה, באופן שיאפשר לנו להבין את מצבנו ולקבל החלטות מדויקות וטובות יותר בשנה הבאה".