אם אתה יכול לדבר - אתה יכול לשיר

זהו סיפור שמתחיל בשכונה קטנה בירושלים ומגיע עד למנהטן, בדרך לריפוי דרך הקול. כל זאת ועוד בסיפור המדהים של עופרי אליעז, בו היא חושפת בפנינו את הדרך המקצועית שלה כמורה לפיתוח קול וכתרפיסטית במוזיקה וקול.

כשאני מתיישבת לדבר עם עופרי אליעז בטלפון זו כבר שעת בין ערביים. הסיפור שלה לוקח אותי כמה עשורים אחורה, לערים שונות ולשתי יבשות; אל המסע של עופרי בדרך לגילוי הקול שלה.

מתי ידעת שאת אוהבת לשיר? 

כל חיי למעשה, ידעתי שאני אוהבת לשיר. אני זוכרת את עצמי בגיל שבע, שרה עם דילגית ששימשה כמיקרופון , מביטה בדמותי המשתקפת על מסך הטלוויזיה הכבוי. דמיינתי שאני שרה בתוכנית טלוויזיה- ששידרה בתקופת ילדותי- רק בערוץ אחד ובשחור לבן . עם זאת, התנסיתי במגוון אומנויות נוספות ( נגינה ,  ציור , ריקוד  ותאטרון ) עד שמצאתי את הבית שלי בשירה.   כששרתי , הרגשתי שאני במקום הנכון . למעשה, כל כך נכון - שהחלטתי שאני רוצה להפוך את הכלי הזה לקריירה של ממש.

 

אז בואי נתחיל מההתחלה. מאיפה את והיכן גדלת?

זה סיפור..' צוחקת אליעז מבעד לטלפון. 'הסיפור שלי מתחיל בצפון, בעפולה, בית שאן, מעוז חיים וקרית טבעון. כשהייתי בת 10 אמא שלי חזרה בתשובה ומצאתי את עצמי תוך זמן קצר, גרה איתה בשכונת בית וגן בירושלים. הלכתי לבית הספר החרדי לבנות בשכונה, 'בית יעקב'. זה היה מעבר חד מילדת פרחים שרצה יחפה בשדות של עמק יזרעאל - לילדה עם גרביונים , חצאיות שמכסות את הברכיים ושרוולים ארוכים. זה לא היה קל – אך היו שם גם דברים טובים. אני מתחברת לשנים ההן דרך שירי התפילה שאני שרה בהופעות שלי. רק בתיכון עברתי לבית ספר שאינו חרדי, התיכון לאומנויות בירושלים. למעשה לאורך כל השנים ההן, עד  סוף הצבא ,הייתי דתיה לכל דבר. הייתי בתנועת בני עקיבא ומשם באופן טבעי המשכתי לשירות צבאי בגרעין נח"ל של התנועה. בהמשך ליהקו אותי כזמרת עם גיטריסט בפיקוד מרכז. על ההפקה המוזיקלית היה ערוך גיל דור , מי שלימים הפך להיות הנגן והמפיק של אחינעם ניני. פתאום- ' אומרת אליעז , 'נפתח לי עולם. פתאום גיליתי שאנשים חילונים הם לא פחות רוחניים מאנשים דתיים. ואז חשבתי לעצמי שאם אלוהים נתן לי מתנה כל כך גדולה אני חייבת להשתמש בה.

והיא אכן השתמשה בה. כשסיימה את שירותה הצבאי בשנת 1992 התחילה אליעז ללמוד במוסד אקדמאי חדש ללימודי מוזיקה, זה שבאותה תקופה עוד נחשב לחדש. עופרי אליעז הייתה באחד המחזורים הראשונים של בית הספר למוזיקה 'רימון'. 'היינו משהו כמו 100 תלמידים בכל בית הספר' נזכרת עופרי בימים הראשונים של המוסד.

לאחר מכן, החליטה לנסות להיבחן ל- Mannes School Of Music  - בית הספר היוקרתי ללימודי ג'אז הממוקם במנהטן .לאחר מות אביה שקרה באורח פתאומי, החליטה אליעז כי החיים קצרים מכדי לוותר על הזדמנויות . לכן החליטה ללכת על החלום ללמוד מוזיקה בארצות הברית. שם נחשפה למורה ששינתה את חייה מהקצה אל הקצה.

איך הייתה החוויה ללמוד אצל ג'ואן קובין במנהטן?  

"זו חוויה בלתי נשכחת", נזכרת אליעז, 'השיטה של ג'ואן קובין  ( שפיתחה במקור עם בעלה ) מתרכזת למעשה בחיזוק והגמשת מיתרי הקול באופן כזה, שלאחר חודש אחד כבר הרגשתי שיפור ניכר ובתוך חצי שנה הרגשתי בהבדל משמעותי. אני, ששרתי לאורך כל שנות נעורי באופן מסוים , יודעת כמה השינוי באופן בו זמר מפיק את הקול שלו –יכול להשפיע על מכלול היבטים נוספים בחייו . מדובר לא רק בהיבט הפיזי ,כי אם גם במובן הנפשי. כך שבמובנים רבים, ההיכרות שלי עם ג'ואן קובין הייתה משנה חיים.

איך עוברים מלימודים במנהטן, בבית הספר הטוב בעולם ללימודי ג'אז, להכשרה בתור מורה לפיתוח קול וכתרפיסטית במוזיקה כאן בישראל?

אז באמת, לאורך שנות לימודי במנהטן, (שחלו בין השנים 1997-2004, הערת המחברת) למדתי לימודי מוזיקה בדגש על Jazz Performance  .משם המשכתי ללימודי תואר שני בתרפיה במוזיקה באוניברסיטת NYU .  את ההתמחות המקיפה שלי עשיתי במרכז היום הפסיכיאטרי South Beach Psychiatric Center in N.Y . לאורך שנות לימודי, מבלי שתכננתי , החלו להגיע אלי תלמידים לפיתוח קול. במקרה אחד היה זה חבר של אחד השותפים לדירה ובמקרה אחר בחורה יפנית שקיבלה עלי המלצה מתלמידה אחרת. נוכחתי לראות שהשיטה של ג"ואן קובין עובדת נפלא לא רק עלי- אלא גם על התלמידים שלי. בשנת 2004 החלטתי שאני חוזרת לארץ ומשם העסק התחיל להתגלגל.

 

 

בתור משהי שמגיעה מבחוץ, איך היית מתארת את המפגשים איתך? מה כוללת העבודה בפועל?  

"העבודה שלי נחלקת לשני סוגים של מפגשים", מספרת אליעז, "הכובע הראשון שלי הוא שיעורי פיתוח קול . זאת אומרת, הפוקוס כאן הוא בראש ובראשונה על הפן המקצועי . שהתלמידים יוכלו לנהל את הקול שלהם באולפן או על במה בצורה טובה יותר, מדויקת יותר ומוזיקלית יותר . גם אם מגיע אדם ואומר לי שהוא רק רוצה לשיר באמבטיה - המטרה שלי תהיה שהוא יגיע לרמה מקצועית כזו , שבמידה וירצה, יוכל להיכנס לאולפן הקלטות , ללכת לאודישנים , לשיר בערבי קריוקי או בבמות פתוחות , להופיע בטלוויזיה וכדו . השיעור מורכב מתרגילי נשימה, תרגילים קוליים על פי ג"ואן קובין ועבודה על שירים . כאן נעשית אינטגרציה בין היכולות הטכניות החדשות שנלמדו בתרגילים- למציאות של הגשת שירים. לאחר העבודה הטכנית אנו עובדים על הגשת הטקסט ממש כמו מונולוג של שחקן , על הדיקציה ועל הנוכחות הבימתית . בכובע השני שלי אני תרפיסטית במוזיקה. מדובר בטיפול רגשי בו אנו עושים שימוש בכלי נגינה, במוזיקה ובקול על מנת להתחבר לתת מודע ולרגשות באופן מהיר יותר מאשר בטיפול וורבאלי. השימוש באומנויות מאפשר להתחבר לכוחות הפנימיים והיצירתיים בנפש. כשמחליטים לגעת בכאב - המטופל כבר נמצא במגע עם המשאבים הפנימיים שלו . לגעת בטראומה בדרך קולית ומוזיקלית , בתוספת התמיכה הפעילה  שלי – מאפשר לכאב לעבור טרנספורמציה. כמטפלת רגשית אני נשענת על התאוריות הפסיכולוגיות של יונג, קוהוט, וויניקוט, ועל עבודתה הקלינית בתחום התרפיה במוזיקה של פרופסור דיאן אוסטין. אוסטין פיתחה שיטה שנקראת "החזקה קולית ואסוציאציות חופשיות בשירה " . הייתי תלמידה שלה ובהמשך עברתי טיפול רגשי בהדרכתה. היא הפכה למנטור שלי בתחום הטיפול בקול . גם שיטתו של פול ניוהם – שהנו תרפיסט בקול ותנועה -השפיעה על דרך עבודתי. ניוהם חילק את הקול לעשרה מרכיבים שונים ,כאשר שימוש בכל אחד מהמרכיבים למעשה מוביל אותנו לתחושה ורגש מסוימים. חשוב כמובן לזכור שאצל כל אחד המבנה הרגשי והקולי שונה – כך שאין אמת אחת ואין בילתה. צריך לבדוק עם המטופל איך הוא חווה את העבודה הקולית.

למרות שאיני נוהגת לערבב בין שני התחומים – אי אפשר להתעלם מכך שטיפול במוזיקה וקול וגם פיתוח קול משיקים כמה קווים משותפים. לכן , בשיעורי פיתוח קול,  במידה והתלמיד מעוניין בכך, אני חולקת איתו תובנות מתחום התרפיה במוזיקה וקול. גם אם אינני פותחת את הסוגייה הרגשית עם התלמיד- עצם הידע שאני מביאה מתחום התרפיה במוזיקה וקול – מאפשר לי להתכוונן באופן יותר מדויק לצרכים שלו כאדם וכתלמיד. אסור לשכוח שהקול שלנו הוא למעשה ראי לנפש שלנו. כך שעבורי העבודה שלי היא כמו צלילה אין סופית לאינספור מקרים וסיטואציות בהם עלי להתאים את העבודה הקולית לכל תלמיד, בכל פעם מחדש."

בנוסף לכל אלו את גם זמרת מבצעת בעצמך?

בוודאי. בשנת 2005 הוצאתי אלבום שירי לאדינו 'Ofri Eliaz- Ya salio de la mar - Judeo Spanish Songs'  ולפני כמעט שנתיים, במהלך 2019, הוצאתי את אלבום השירים המקוריים הראשון שלי 'ברגע זה'. אני גם מופיעה מידי פעם , אם כי בשנה האחרונה, עם הקורונה- כמובן שזה לא התאפשר. לאורך כל השנים אני מקפידה על הקיום שלי כאומנית לצד העבודה שלי כמורה ותרפיסטית. בעיני, רק כאשר כל החלקים הללו מתקיימים בי אני מרגישה שלמה.

מה היית אומרת לתלמיד חדש שלא בטוח ביכולות שלו?

יש משפט אפריקאי עתיק שאומר: '"אם אתה יכול ללכת - אתה יכול לרקוד, ואם אתה יכול לדבר - אתה יכול לשיר". בעיני, שירה היא דבר טבעי, כמו שכל אחד מאיתנו יכול להשמיע קול, אני מאמינה ביכולת של כל אחד לבטא את עצמו. בשיעורים אנשים בסך הכל לומדים לחזור לטבע שלהם . כל מה שתלמיד חדש צריך להביא לשיעור הוא את החלום לשיר.

 

היכנסו לאתר, לעמוד הפייסבוק, לעמוד האינסטגרם או לערוץ היוטיוב