התיכוניסטים מיוקנעם שמוכיחים שאפשר אחרת: מעלים אלפי סרטונים לימודיים כדי לסייע לחבריהם
במרכז אימון ביוקנעם הקליטו צעירי העיר בשנתיים האחרונות 6,000 סרטוני הדרכת מתמטיקה שגרפו מעל לחצי מיליון צפיות ביוטיוב וברשתות החברתיות. התיכוניסטים שמפיקים את הסרטונים, לומדים מהתהליך ועל הדרך הופכים למורים בעצמם
על פי נתונים אחרונים של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, בתיכונים בישראל פועלים כ-6,000 מורים למתמטיקה. אבל כנראה שזה לא מספיק. משרד החינוך הוריד השבוע את דרישות המינימום להוראת מתמטיקה בתיכונים ובחטיבות הביניים, כך שבעלי תואר ראשון במתמטיקה או במקצועות מדעיים אחרים יורשו ללמד את המקצוע - במקום בעלי תואר שני במתמטיקה כפי שהיה נדרש עד היום. על פי דיווחים, הנמכת הרף נועדה לפתור מציאות שבה משרד החינוך לא מסוגל לאכוף את המלצות ועדת בן צבי בשל מחסור חמור במורים בעלי תואר שני במתמטיקה או מקצועות קרובים. מה שהשכילו להבין השבוע במשרד החינוך, הבינו בעיר יוקנעם כבר מזמן. שם התלמידים מתנסים בהוראת המתמטיקה כבר בזמן היותם תלמידים.
במרכז אימון ביוקנעם הקליטו צעירי העיר בשנתיים האחרונות 6,000 סרטוני הדרכת מתמטיקה שגרפו מעל לחצי מיליון צפיות ביוטיוב וברשתות החברתיות. התיכוניסטים שמפיקים את הסרטונים, לומדים מהתהליך ועל הדרך הופכים למורים בעצמם. אחרי שהיו תלמידים מן המניין במרכז לימוד על שם דני בן יצחק, הם הפכו לאחרונה למדריכים צעירים שאמונים על הגדלת מאגר הידע החינוכי ביוטיוב. "חומרי הלימוד האינטראקטיביים שלנו יאפשרו לאלפי מתלמידי ישראל ללמוד בקלות מתמטיקה", מסביר דני בן יצחק, מנהל המרכז, ומי שבעשרים השנים האחרונות מלמד מתמטיקה לצעירים. "מעבר להיותנו מרכז אימון לתלמידי אזור הצפון. בעזרת מדריכנו הצעירים אנחנו מרגישים מחויבות אמתית להנגיש את המידע לכלל תלמידי ישראל ועל כך אנו עמלים רבות", הוסיף.
במרכזי האימון פועלים 15 מדריכים צעירים בגילאי 16 עד 19, שבאחרונה אמונים בליווי מדריכים בוגרים על תהליך הפקת פתרונות וסרטוני ההדרכה במתמטיקה. "כדי להפוך את הלימודים למעניינים ואינטראקטיביים בתקציב אפסי, צריך להעביר את המשימה של הפקת הפתרונות למדריכים ותלמידים צעירים, ולאפשר להם ליצור את התוכן ולהתנסות בהוראה כבר מגיל צעיר. אני מאמין שאם תלמיד יהיה מסוגל להסביר לתלמיד אחר את החומר - שניהם ירוויחו. זה לא נורמלי לדרוש מילדים לשבת שעות ולהתרכז בלימוד ושינון תכנים ממבוגר - היום יותר מתמיד, הילדים צריכים ליצור את התוכן ובסיוע מבוגר אחראי. רכשנו 60 מחשבים ניידים, לוחות גרפיים וציוד הקלטה - ואנחנו מכניסים את המדריכים והתלמידים הבוגרים שלנו לעולם יצירת התוכן. אני לא רוצה שהידע של התלמידים והמדריכים יבוזבז".
כאמור, 6,000 סרטוני ההדרכה שהוקלטו במרכז, גרפו בזמן קצר למעלה מחצי מיליון צפיות ביוטיוב וברשתות החברתיות, ועוד מאות אלפי צפיות ישירות באתר האינטרנט של המרכז. בן יצחק: " כדי להפוך את הלימודים למעניינים ואינטראקטיביים, נתנו למעשה לתלמידים צעירים ליצור את התוכן ולהתנסות בהוראה כבר מגיל צעיר". התלמידים המצטיינים מקליטים את הפתרונות לתרגילי מתמטיקה ברמות שונות ותוך התייחסות לספרי הלימוד ולתכנית הלימודים הרשמית של משרד החינוך. חלק מהסרטונים מועלים ליוטיוב ולרשתות החברתיות ובכך למעשה נוצר מעגל לימוד בו הידע נשמר ברשת. "אנו מאמינים שבשנים הקרובות זאת הולכת להיות נורמה במערכות החינוך הפורמאליות והבלתי פורמאליות, כאשר עוד ועוד תלמידים יהיו מעורבים בהליך ההוראה".