כיתות הלימוד החדשות של המאה ה-21

עיצוב סביבה לימודית חדשה במוסדות החינוך הופך להיות נושא חשוב יותר ויותר, ומושך את תשומת ליבם של מנהלי בתי-ספר רבים. כדי להבין לעומק מה החשיבות של עיצוב מרחבי למידה חדשים שוחחנו עם סטודיו "סגול ארטדיזיין", המתמחים בתכנון ויצירת סביבות אלה

11owni

בשיתוף : סגול ארטדיזיין

בשנים האחרונות עולה המודעות במערכת החינוך בישראל כי יצירה של סביבות למידה נעימות בעלות מרחבים מעוצבים במוסדות החינוך תשפיע בצורה מכרעת על מידת הצלחתם של התלמידים, הן בלימודים והן בחיים. בעוד שבעבר הייתה נטייה לזלזל בחשיבות שיש לעיצוב המרחב הלימודי ביחס להישגים הלימודיים והאושר הכללי של התלמידים, כיום מחקרים רבים מוכיחים כי למרכיבים כמו צבעים, נוחות והאווירה הכללית בחלל יש יכולת להביא לשיפור ברמת הריכוז ובהישגים הלימודיים.

הכירו את "סגול ארטדיזיין", סטודיו וסדנה לעיצוב, תכנון וייצור המתמחה ביצירה ועיצוב של מרחבי למידה שונים במוסדות חינוך פורמליים ובלתי-פורמליים, מרחבים המתאימים לשינויים הפדגוגיים החלים במאה ה-21. לב העשייה העיצובית של סטודיו סגול הוא ביצירת מרחבי למידה משותפים בבתי ספר למטרות שונות כמו מרחבים ללמידה חוץ-כיתתית, עיצוב מרחבי למידה למקצועות ספציפיים כמו אנגלית וחשבון, עיצוב חדרי מורים, עיצוב ספריות ועוד. בנוסף למרחבי הלמידה הקונבנציונליים, הסטודיו מתמחה גם ביצירת מרחבי למידה מיוחדים ומותאמים אישית כמו עיצוב כיתה גמישה ייעודית לנושא מסוים למשל האזנה למוסיקה, גני ילדים, כיתות לחינוך מיוחד ולילדים על הרצף האוטיסיטי ועוד.

למידה מסוג חדש

44tyzo

המטרה ביצירת סביבות ומרחבי למידה שונים היא להפוך את מוסדות החינוך לחווייתיים ומזמינים יותר עבור התלמידים עם סגנון למידה שונה ועדכני שמעודד יצירתיות, סקרנות ויכולת חקירה, לצד מתן מענה לתלמידים המתקשים. למעשה, הסביבה הלימודית החדשה מנטרלת את ההתנגדות הפנימית של התלמידים בנוגע לישיבה בכיתה בצורה לא נוחה, ובכך מאפשרת להם ללמוד בצורה איכותית יותר ולקלוט יותר חומר לימודי. בנוסף, מרחבי הלמידה מהווים כלי איכותי ומשמעותי בידי המורים, איתו יוכלו ללמד בצורה אפקטיבית, מעניינת ומתקדמת הרבה יותר.

עיצוב מותאם אישית

במסגרת התכנון והעיצוב, צוות הסטודיו שם דגש על מתן מענה לצרכים השונים של כלל סוגי התלמידים והמורים, למשל באמצעות יצירת אפשרויות ישיבה במנחים שונים, בהלימה למערכי שיעור שמאפשרים תנועה בחלל, ישיבה נמוכה, עמידה, עבודה בקבוצות וכדומה. בשלב התכנון הצוות לוקח בחשבון את נתוני החלל, הדרישות וסוג המרחב, גילאי הקבוצות ונושא העבודה, ולאחר פיתוח ומחשבה מעמיקה נבנה קונספט ומוגש סט הדמיות. מתוך אידיאולוגיה, מקפיד הסטודיו לשלב ולמחזר במידת האפשר את האלמנטים הקיימים בריהוט בית הספר.

עיקר העיצוב מתמקד בשילוב של ריהוט מודולרי רב-שימושי שנותן מענה על יותר ממטרה אחת במרחב הלימודי ומאפשר להותיר את חלל החדר פתוח ומסודר. בחלל משתלבת גרפיקה מורכבת היוצרת אוירה ומאפיינת את החלל. הרהיטים מתוכננים בסטודיו ומיוצרים בסדנת הייצור בהתאמה אישית לפי גודל, צבע ודרישות מיוחדות. בנוסף, הסטודיו עושה שימוש בחומרי הגלם הטובים ביותר העומדים בתקן אירופאי שעוברים בדיקות איכות ועמידות, דבר המבטיח שהריהוט מתאים לתנאי בית-ספר וישמר לאורך זמן.

צילום: צילום : גל נדב

כיתה גמישה

מערכות החינוך בארץ ובעולם עוברות שינוי ומתכווננות אל עבר שיטת למידה חדשנית ומונחית פרויקטים הנקראת כיתת המאה ה-21. שיטה זו עוסקת בין השאר בלימוד והעמקה בנושאים שמעניינים את הילדים וגורמים להם ללמוד בהנאה במהלך השיעור. כדי להטמיע את שיטת הלימוד בצורה המיטבית, התפתח העיצוב של הכיתה הגמישה שמאפשר ניצול מקסימלי של החלל בשילוב מערכי שיעור במשימות קבוצתיות. כיתה גמישה במהות שלה היא כיתה שבה התלמידים יכולים לבחור את הדרך שתהיה להם הכי נעימה ונכונה ללמוד – בין אם זה באמצעות שימוש בשולחנות מודולריים שיכולים להתחבר יחד, אזור מוגדר לסיעור-מוחות שמאפשר ליצור תרשימים והערות על גבי משטחי הריהוט המחיקים, פינה מרופדת למי שנמאס לו לשבת על כיסא אבל עדיין מעוניין ללמוד, דלפק מחשבים המאפשר לתלמידים לפנות למקורות נוספים בזמן השיעור ועוד. בנוסף, גם תפקידה של המורה משתנה בהתאם, ובכיתה גמישה היא לא נשארת לעמוד מאחורי השולחן או ליד הלוח, אלא נדרשת להסתובב בכיתה, להנחות את הלמידה, לראות מה כל תלמיד עושה ולבקר את העבודה של הקבוצות.

"כשאנחנו מתכננים כיתה גמישה אין כללים קבועים. אנחנו נפגשים עם הגורם המקצועי במוסד החינוך שמרכז את הפרויקט, מבינים מה הצרכים של הכיתה, המטרה שלשמה היא נוצרה והדינאמיקה הנדרשת, ומציעים קו עיצובי כולל הנותן את המענה הטוב ביותר. מרחבי הלמידה שאנחנו מתכננים, מעצבים, מייצרים ומרכיבים, מאפשרים צורות שונות של למידה לסוגים שונים של אופי, כך שהכיתה תתאים לכל תלמיד", הסביר גל, אחד מהבעלים של הסטודיו.

הכירו את המומחים

הסטודיו קיים מעל 10 שנים והוקם על ידי גל ורונית נדב, וכיום מונה כתריסר מעצבים, מרכיבים ואנשי מנהל, חלקם בעלי הכשרה פדגוגית, המתפקדים הלכה למעשה כקבוצת עיצוב רעיוני. הסטודיו מתמחה בביצוע פרויקטים מיוחדים, בעיקר באוריינטציה חינוכית-עיצובית, ופעל בשנים האחרונות בתכנון ועיצוב סביבות למידה במאות בתי ספר ומרחבי חינוך בכל רחבי הארץ. השאיפה של צוות הסטודיו הינה להמשיך בהובלת תחום הלמידה החדשנית, לשנות את אופי בתי הספר בארץ ולייצר סביבה נעימה, מזמינה ורלוונטית לתלמידים של היום.

צילום: צילום : גל נדב

התאמה אישית גם בקורונה

שיטות העיצוב שבהן נוקט הסטודיו מאפשרות גם התאמה לשמירה על בריאות המורים והתלמידים במסגרת הנחיות והגבלות הקורונה בתקופה האחרונה. בעזרת יצירת מתחמים עם מחיצות שקופות או מחיקות לקפסולות, מערכות ישיבה מודולריות שמאפשרות לשמור על מרחק ועמדות עבודה ללמידה ועבודה מהבית, ניתן להתאים את מרחבי הלמידה גם לצרכים החדשים והמשתנים ולמצוא את הפתרונות המיטביים.

לפרטים ויצירת קשר

טלפון: 054-9797840 | 08-6288640

מייל: sagol.ad.21@gmail.com

כתובת: אזור תעשיה מטר, קיבוץ גבעת ברנר

אתר הבית

פייסבוק

אינסטגרם